
学习目标 · 分项说明
概念说明
学习目标决定练习的形式:目标写成能解释,就需要复述与追问;写成能操作,就需要实际动手完成。目标与练习形式不匹配时,练习量再大也测不到目标是否达到。
判断方法
把目标放到前后对照中判断:先写下开始前已有的状态,再写结束后新增的可指认变化;若新增项与已有项无法区分,或变化只能描述为“更熟悉”,目标就还不能用来判断。
适用边界
目标只对写明的结果范围负责,范围外的表现即使变好或变差,也不能拿来判定目标是否达成。mfkp88.vip入。条件发生改变时先复核目标本身,不沿用旧结论。



读者评论
看着简单,真做起来才知道难在坚持
想问下,练的时候错了要不要立刻纠正,还是先做完
年纪大了学东西慢,但按这个思路慢慢来,还真有点效果
以前练完就合上书,现在会停下来想想刚才哪儿卡了
说个不同意见,有时候卡住了放一放,过两天自己就通了