本页分别说明错题复查和来源标记的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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错题复查是在一次作答出错后，把原作答与参考过程并排比较，找出两者开始分歧的那一步及其依据，而不只是补上正确答案。它的价值在于把结果反馈转成过程反馈：能说明错误来自信息遗漏、规则误用还是执行偏差，才知道下一步该改哪里；只比较最终答案，无法解释错误为何重复。
把错题和一道同类型做对的题并排，分别在每个判断点旁写出当时依据，找出两题唯一不同的那一点；然后只改这一点做对照重做，先预测结果再看答案。若错误随该点出现或消失，可把错因暂记到该判断点；若错误不随它变化，继续找其他判断点。永久免费在线美国黄色suv大全。
一次对照只能说明某个判断点与错误同时出现，不能证明它是唯一原因；同一题有多处错误时要分开记录，否则容易把最先发现的点当成全部错因。重做时若改用了别的方法、查阅了资料或接受了提示，结果不能再用来验证原来的错因；没有原作答和参考过程时，只能保留疑点。
来源标记以“可定位”为成立条件：标记中的信息组合应足以在没有上下文时找回同一段依据；只能指向泛泛出处时，它只是注记，不能承担核对功能。
从标记反向走一遍：先按标记打开出处，再只读出处写回它支持的句子，与原文对照。若写回后范围变大、条件丢失或转述变味，就把标记缩到实际支持的那一句，再重走一次。
标记能说明“有出处”，却不一定说明“支持到何种程度”：同一出处可能提供直接依据、背景或相反例子。alicemccall官网进不去。若不标明该处属于引用、转述还是反例，标记只能提示线索，不能用来判断句子已被证实；适用于来源与论断关系可辨的情形。
读者评论
我妈老说我光学不练，今天可算找到理论依据了哈哈
就想问一句，练到卡住的时候是该换个内容还是死磕下去
说个不同意见，有时候卡住了放一放，过两天自己就通了
有点不同意哈，有些东西就是得多练，复盘反而拖后腿