本页分别说明难度选择和条件遗漏的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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难度选择是数清任务中需要自己补足的空白的数量与位置：条件给全、只按步骤执行，空白少；要自己选方法、补条件或定标准，空白多。比如做一组练习前，先标出每题要自己决定的地方，空白集中在开头可先补材料，空白分散且多则拆成小步。
做完一道带提示的练习后，合上示例，用自己的话写出下一步动作和检查点；再拿一道结构相同、材料不同的题，撤去提示试做。能说出先做什么、做到什么程度停、在哪里核对，说明当前支持量可以降低；只记得最终结果却说不出顺序，说明还在照示例模仿，应保留提示并补做一次。
难度选择适用于各版本之间只改变提示量或步骤数，而产出标准、时间限制和工具保持一致的场景。比如同一套流程，一版给步骤清单，一版只给目标；若一版同时放宽了时限或换了工具，两次表现就不能用来判断难度是否合适。b站已满18岁大学生。正式考核、一次性展示和失败代价高的操作，不宜临时选难度；它更适合安排下一轮练习。
条件遗漏是把有先后依赖的条件链压成一个最终可见条件，使前置条件不参与判断；它成立是因为后一条件只有在先行条件满足后才有判定意义，前件一丢，门槛就被绕过。比如启动设备前先确认防护罩复位、再确认启动按钮，若只检查按钮，防护罩这一前置项就被跳过。
把答案拆成几个可执行动作，逐个问“在什么情况下这个动作会做错或不该做”，再回题干找能排除该情况的条件。题干有、答案没交代的，标为可能遗漏；题干没有的，记为自己补的假设，不判遗漏。比如答案写“直接开始”，而题干写明“材料不全时先停”，答案却无对应说明，就需补上。
核对一份操作说明是否漏写前提时，先看它会不会被当作执行依据，再看漏掉的条件是否会改变操作结果。若说明只是讨论稿，已注明“具体条件待确认”，或条件只影响举例和措辞，不按遗漏处理。几个条件可以互相替代时，答案说明采用哪一条并保持前后一致即可，不要求逐条写到；题干自己没给出条件，只能记为信息不足。
读者评论
带娃的人表示时间全是碎的，只能见缝插针地练
我属于容易分心的，练一会儿就得停，这样正常吗
我复盘老是写一堆废话，看着累，后来干脆只写一句
我本来不太爱复盘，总觉得浪费时间，不过这一说有点想试试了
学习中……先马住，回头再仔细看看