
难度选择 · 分项说明
概念说明
把题目长、计算多直接当成难度高,是常见误解。难度选择是估算任务中需要同时保持的新因素有多少、它们是否互相牵制,再据此决定拆分或补材料;因素多但能逐个处理,难度未必高。b站已满18岁大学生。
判断方法
常见误解是把一次做得顺、耗时短当成难度合适。判断时固定任务目标和验收标准,只改变一个支持项,例如示例、步骤清单或提示次数,再用同型但未做过的材料做两次;看撤去支持后错误类型是否改变、卡点能否自行恢复。若只是变慢而错误类型未变,支持仍可逐步减少;若第一步就无法启动或同一错误反复出现,说明当前档位偏高。
适用边界
常见误解是只要答对,就说明当前难度可以继续提高。若任务存在较高的猜中可能,或只能看到最终答案而看不到步骤,对错不足以判断支持量是否合适;这种场合不宜用结果来选难度,应先取得过程性证据,或把选择限定为下一轮练习安排。一次结果只服务当前练习安排,不用于解释答对或答错的全部原因。91在线无限看-丝瓜免费。



读者评论
把练习和复盘分开来看挺关键的,以前从来没这么想过
以前练完就合上书,现在会停下来想想刚才哪儿卡了
看完立马去把上周练的翻出来重做了一遍,错得离谱
照着改了两周,虽然慢,但不像以前那样学完就空了
我一般是先做再回头看讲解,感觉比先听讲记得住些