
学习目标 · 分项说明
概念说明
学习目标可以写成一条“出现什么提示就启动哪套动作”的对应约定,它靠同类提示在新情形中仍能触发同一套动作而成立。深夜刺激战场网站免费。练一项操作时,先记下某类提示出现后要依次检查的几个固定位置,再换一个没见过的同类情形试;若只能照原例复现,目标还停在模仿,能在新情形里找到同样几处,才算达到约定。
判断方法
以“看完一段操作演示后自己复现”为例:开始前只读目标,写下这次要用的材料、要做的动作和复现结束时拿什么作为结果;做完逐项对照。91ponr在线看免费版。若仍要临时决定做什么,或拿不出对应结果,说明目标还缺可核对条件;三项都能当场指认,才可用于判断达成。
适用边界
比如目标写“能说明为什么按这个顺序做”,手头材料却只有步骤没有原因,这时做完步骤不能算达成。适用边界是目标要求的结果在学习材料和核对方式中都有对应依据;只有一部分有依据时,只能就那部分判断,其余记为缺依据,需补材料或改写目标。3a3bc登录入口。



读者评论
通勤路上在脑子里过一遍,算不算你说的那种复盘
复盘这块我一直做得不好,容易变成流水账,有什么办法能抓住重点吗
讲得挺细的,我照着调整了一下节奏,第二天脑子清楚不少
上班以后能有整块时间学习太奢侈了,碎片时间咋安排比较好
照这个做了一段时间,心里踏实很多,至少知道自己差在哪