
学习目标 · 分项说明
概念说明
学习目标决定练习的形式:目标写成能解释,就需要复述与追问;写成能操作,就需要实际动手完成。目标与练习形式不匹配时,练习量再大也测不到目标是否达到。日本b站看大片入口中文视频。
判断方法
把目标放到前后对照中判断:先写下开始前已有的状态,再写结束后新增的可指认变化;若新增项与已有项无法区分,或变化只能描述为“更熟悉”,目标就还不能用来判断。
适用边界
目标只对写明的结果范围负责,范围外的表现即使变好或变差,也不能拿来判定目标是否达成。条件发生改变时先复核目标本身,不沿用旧结论。



读者评论
终于有人说练完要停一下,我一直以为是自己偷懒
道理不难,难的是每天都能坐下来练一会儿
之前总觉得自己笨,看了才发现是练的方法不对,松口气
感谢分享,我准备把每次练的内容简单记一下,过几天回看。