本页分别说明概念定义和知识联系的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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从读者数据看，「概念定义」关注度 97、推荐指数 7.0，「知识联系」关注度 54、推荐指数 9.4，「概念定义」的读者关注度更高。alicemccall官网进不去。
概念定义用可检验的条件固定名称所指，使同一说法在不同场合落到同一范围；若只给例子而不给条件，所指就会随语境变化。b站已满18岁大学生。
把定义写成“凡是……都……”的判断句，再取三类对象来试：公认的典型、处在边缘的、明确不属的。边缘对象被判进来却不像，就补限制；被判出去却应当算，就放宽条件。最后查句子里是否混入了原因或用途，那属于解释，删去不影响归类的部分不必留在定义中。
一条定义只在给定的讨论范围和用途内成立。同一名称在不同学科或场景各有指向时，不能用一个去否定另一个。定义也不等于测量办法：若边界条件要靠个人判断，不同人归出的类别会不一致，这种定义适合说明，不宜当作划分或统计的依据。
知识联系指完成一项任务时，一处知识的结论会成为另一处知识的条件或输入，从而使两者产生可指认的传递。它的成立要看调用顺序：先得到什么、再据此改变什么；若两处知识只在主题上相邻，没有这种传递，就只是并列存放。
拿一个具体任务走一遍，把两处知识分别标在步骤上，写出二者之间传递的那个结果或判断。接着只把这个传递结果换成另一个值，其余步骤不动，看后一步是否必须跟着调整；后一步照旧，说明二者只是并列。再倒过来走一次，确认依赖是单向还是双向，避免把共同背景当成联系。
只在连接处能被单独指出并复核时成立：要能说清哪一步的产出被下一步取用，以及取用的方式。若连接依赖尚未确认的前提，或只是事后回忆时把两段内容说成有先后，不能据此认定联系存在。 联系有方向，前面的结论供后面使用，反过来不自动成立；它也只覆盖被观察的那个任务，任务要求一变，原来的接口可能需要重建，不能直接沿用到新问题上。
读者评论
补充一下，找个同伴互相问问题，复盘会轻松点
看完立马去把上周练的翻出来重做了一遍，错得离谱
讲得实在，没有那种一看就假的成功学味道
求问，练新内容前要不要把旧的快速过一遍
上班以后能有整块时间学习太奢侈了，碎片时间咋安排比较好