本页分别说明错题复查和来源标记的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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从读者数据看，「错题复查」关注度 41、推荐指数 9.1，「来源标记」关注度 71、推荐指数 7.2，「来源标记」的读者关注度更高。r星大赛每日精选聚集地入口。
常见误解是错题复查就是把正确答案抄在旁边或把原题再做一遍。准确说，它要把自己的解法和正确解法并排，找出从哪一步开始分叉：分叉点之前可保留，之后依据要重写，并记下下次先核对什么。
常见误解是重做一遍、答案对了就算复查完成。保留原题和原答案，不看参考解，只改题面中的一个条件，使原错误答案变得合理，并标出因此改变的那一步；再把条件改回，看该步是否恢复。改不出或只能改数字凑答案，说明还没定位到判断点；能指出条件与步骤的对应，才算找到错因。
常见误解是复查时换个问法更容易讲清。改题后得到的是新题表现，不能回填原错因；原错因只能回到原题条件定位。若复查者不熟悉该题所需规则，也只能核对最终答案，不能判断哪一步依据不对，应记为待复核。
常见误解是把来源标记当成给资料贴“权威”或“不权威”的等级。准确说，它是贴在具体断言旁、记录依据从何处来、经过摘录还是转述、是否已回原处核对的注记；它靠“从标记能回到原处，并看出原处与这句话是否一致”成立。来源名头不能代替这一步：同一份材料支持甲句，不等于也支持乙句，标记要落到被支持的那句话上。
常见误解是句末挂了标记、文末列了材料，就说明整句都有出处。更准确地说，来源标记判断的是标记能否把句子里的具体断言定点到材料中的具体支持处。 做法是把正文句拆成可单独判断的断言，在句内划出最小的被支持片段，写成三栏：句子片段、标记指向的位置、出处中的对应原句。请另一位读者只凭标记去找材料，不靠正文提示也能落在同一片段上，才算定位可用；只能找到相近主题，或一个标记要覆盖几个不同断言，就应拆开。再把出处原句回填到正文位置，保留其对象、范围和条件；回填后句意改变或范围变大，说明标记只支持其中一部分。
常见误解是有了来源标记，内容就可靠，作者的解释也一并有了依据。来源标记的边界在于：标记能指向可复核的材料，且断言类型与材料形态相符。 它适合可定位、可读取、版本可确认的事实性陈述；遇到口头传闻、匿名转述、无法取得原件或材料会更新时，标记只能说明“据何处说”，不足以当作已核对原文。作者的推论、预测和评价不能靠给依据材料加一个标记就变成材料陈述，正文应把哪部分是材料所说、哪部分是作者解释分开写。整段共用一个标记也不能覆盖未逐句核对的句子；读者无法按标记独立定位时，标记只剩线索作用。
读者评论
说实话我不太认同，有些方法听着好，做起来太费时间了
越学越觉得自己懂得少，这种文章多来点
我属于容易分心的，练一会儿就得停，这样正常吗
感谢分享，我准备把每次练的内容简单记一下，过几天回看。
说个不同意见，有时候卡住了放一放，过两天自己就通了